周四（2015年11月12日），全美大学生提出抗议，要求教育免费，且全体校园职工的最低工资标准为每小时15美元。学生们背负着将近1.4万亿美元助学贷款债务，相信此次抗议将在接下来的五年内滚雪球般愈演愈烈，而这只是开始。

事实是，高等教育运营上常出现经济断层现象，崩溃只是时间问题。

学生抗议自19世纪早期的初次发生，就一直是现代大学体系中的一部分。特别是最近，20世纪60年代末的一次抗议大获全胜，以至于到了70年代，就连权势滔天的保守派政治势力也掺合进来，试图破坏公立大学体系。保守派最终获取学院主控权的结果是毋庸置疑的。举个例子，自1978年，学费成本的增长超过1100%，这比包括医疗服务在内的任何经济环节都高。

原因很简单。当国家急剧缩减给高校的拨款时，校方将担子从公共方转移给个体学生。从集体化到个体化，这在美国是一种道德层面上的转移。而这种向着个人主义转移的的后果是灾难性的——瞧瞧自1980年里根执政以来，经济严重失调便心中有数了。

当前高校管理模式出现断层，教育迅速成为富人和上流阶层的专利，而穷人和工人阶层只能给大额负债为奴为仆，是时候变革教育模式了。

创造新的教育模型，首先要搞清楚当前体系瘫痪的原因，即营利性商业模型已经严重威胁到学习过程。

因此，替代教育模式必须是非营利性的。（而我们所面临的）挑战是：如何创建和维持一种教育模式，不从被累累负债所奴役的学生身上套利。国家不拨款支持这种模式，那么就只能依赖富人阶层。但也许，你所创造的替代模式获得富人支持（的同时），带有不利的附加条件，要求投资基金要连本带利的偿还。从我创建非正式学校的经历中，我对此简直太了解了。如果你必须偿还投资，那你的教育模式就会变成营利性的模式。更糟的是，有钱的私人投资家不仅要你连本带利的偿还，而今还要对教育的实施指手画脚：你要雇谁、教什么、怎么教等。

总之，由于缺乏公共资金支撑，还要承担和有钱投资者的合作风险，你基本上没有资源来创造可代替的教育模式。

然而，还有一种方式。我帮助创建的学校，能够不通过营利而自行运转的办法即：拥有一批志愿者们，他们热衷创造替代模式、传授那些有钱人不想公众知道的历史真相。这条路走的很艰难，很多人工作数千小时，却无一分酬劳。但我们还是义无反顾的做了，因为我们坚信教育可以改变人的一生，不管是谁当政，历史的真相一定要公之于众。

创建非营利性学校是历史不断告诫我们的真理。今天的学生抗议，声势将愈加浩大，他们要求真相，也有权知道真相。我们是时候审视过去，为世界的明天打造一个更加美好的未来了。